用“绣花针”精神绣出育人“红心”

鼎湖区机关幼儿园 陶敏仪

“每一个故事都是一段红色记忆，每一位英雄都是一座精神丰碑。”为继承和弘扬党的革命精神，讴歌党的丰功伟绩。

“我的理想是当一名老师”。这是被无数人说过的梦想。我也不例外。我为什么要当一名老师？我喜欢并且很适合老师这个职业，因为我的外公就是一名校长，他为人非常和善，对学生无微不至的关心和教育，给我树立了一个平凡又伟大的人民教师的形象，使我对学高为师，身正为范有了更深层次更真切的理解。而且家里人的职业中以教师居多，就是这样潜移默化的影响使我立志报考师范类院校，努力成为一名人民教师。另外，我的性格是比较外向随和的，喜欢跟孩子相处；闲来无事的时候，我喜欢看心理学相关的书籍，博览群书让我有精神的愉悦，相信这些对于老师与孩子的相处来说，是比较有帮助的，而且教育事业关乎国家的发展与繁荣，具有很高的地位和作用，教师不仅是传道授业解惑者，更是文化的继承与发扬者。

转眼间，我从一个懵懂的孩子 ，努力地成为了一名人民教师。我的手中接到了将红色文化传承下去的接力棒 。教育无小事，育人需精心。教书育人需要下绣花功夫，以匠心运好绣花针，绣出一颗“红心”为每一个孩子的成长输送力量，守护好每一位儿童的心灵家园。

曾经我带的一名一直不肯开口说活的孩子，为此我和班上的老师真的操碎了心，平时尽可能多的与他进行交流，什么好玩、有趣的玩具也会让他去参与，有什么活动也会惦记着他，就希望他能够融进集体和大家一起正常的交流起来。可是一次又一次的尝试还是不成功，但是我们老师依然没有放弃，还一直给与孩子帮助和鼓励，终于在一次老师奖励了一朵大红花给他后，他说了一声“谢谢”，顿时我和班上的老师已经是热泪盈眶。从此之后这位孩子就慢慢的能够与人进行交谈了，这过程只有我们老师自己才真正理解当中的辛酸和喜悦。另外我在与孩子平时的生活相处中还做到善于发现和发掘孩子们的闪光点，从中树立孩子们的自信心和成就感，让她们更好的开展未来的人生。

去年，面对突如其来的新冠肺炎疫情 ，全国广大教师迎难而上 ，奋战在“停课不停学 、不停教”两条战线上 ，支撑起世界上最大规模的在线教育平台 ，习近平总书记指出全国广大教师用爱心和智慧，点亮了千万乡村孩子的人生梦想 。我也积极行动起来，在疫情居家期间，我既担任健康班主任，协助我区学校开展复课工作，同时利用空余或休息时间通过线上线下培训的方式认真学习《疫情下幼儿居家的心理健康指导》、《防疫期间幼儿教师线上家访的技巧》等知识，融合到日常教育教学、卫生保健、家园沟通共育中，让每一个孩子疫情下居家防疫及返园复学均能深切感受到来自我们老师的关爱而健康快乐地成长。积极学习不同领域的知识，拓展专业技能，创新个人的教学方式，运用专业视频剪辑软件制作《假期防疫拍手歌》、《打赢疫情防控战 万众喝彩中国年》、《妈妈，你是最美的中国妈妈》等十多篇原创作品分别在西江日报、肇庆文艺网、肇庆教育号等平台发布。

情洒艺术，引领示范。爱洒教坛乐耕耘，无私奉献终不悔。我凭借着自己的一技之长与兴趣，享受舞台、投身创作；积极担任起学校的各项活动晚会主持，培训指导毕业典礼小主持，从文稿主持词的攥写、主持人的基本功到表演的整个过程事无巨细，认真做好引领示范。我编写了“董存瑞舍身炸碉堡，黄继光胸膛堵枪口、江姐坚贞不屈的傲雪红梅……”等多个剧本，孩子们用略显稚嫩的嗓音、拘束的肢体语言，将一个个感人肺腑的革命故事“演绎”得入木三分。从嘉兴红船到南昌起义，从王二小诱敌深入到赖宁救火，从“半条被子”到火箭升空……通过演绎剧本，孩子们知道了 ，原来就在我们身边 ，就有这样用一腔忠诚实现了共产党员承诺的英雄，一棵棵红色的种子 ，播撒在孩子们的心间，红色文化，薪火相传。

今天我们回顾历史 ，不仅是缅怀党的光辉业绩，更重要的是着眼新世纪，作为青年教师，我将肩负起党和祖国人民的重托，为了中华民族的伟大复兴，我将以“绣花针”的精神，把红色教育薪火相传，培养出社会主义的建设者，行使一名人民教师，推动中国文明进步的神圣使命 。

来源：肇庆市文联

编发：陈志文

一审：陈炳文

二审：赵图强